Como percibo mi docencia

Realmente cada día de trabajo es muy distinto desde el horario asignado, hasta la forma de impartir las clases, aun así, tratare de resumir un día común dentro del aula de clases, mi curso de acción a lo largo del tiempo asignado y la conclusión, tanto de la clase como del día de trabajo. A continuación expongo mi relato como parte de nuestra evaluación propedéutica:

Para mí, la puntualidad es muy importante, trato de estar en mi clase puntualmente, es raro que tarde más de 3 minutos en estar en el aula de clase (la escuela no es muy grande –EMSaD- lo cual permite que estemos rápidamente en el aula que nos corresponda). Trato de imponer la puntualidad a mis alumnos por medio del ejemplo.

Antes de iniciar la clase, me dispongo a tomar lista, para atender la asistencia del alumnado, pues es parte de mi forma de evaluar. En algunas ocasiones retomo algún tema fuera de la clase para captar su atención y comenzar la clase. Para empezar la clase, retomo lo visto en la clase anterior por medio de preguntas que puedan interesar a los alumnos o cuestiones aplicables a la práctica de la materia, con la finalidad de recordar lo anterior y ver su aplicación en la vida real.

La clase fluye normalmente entre definiciones y explicaciones de los temas propuestos en las unidades respectivas a cada materia: se revisa un tema, se revisan sus conceptos principales (a través de algún resumen o investigación) y se explica su aplicación en la vida real. Utilizo ilustraciones, diagramas, mapas conceptuales, cuadros sinópticos y ejemplos para que la clase se entienda mejor. En algunos puntos del tema también se utilizan exposiciones o videos que ayuden a comprender el tema.

Para terminar la clase, se abre una pequeña sesión de preguntas y respuestas, para comprobar si los alumnos han entendido la clase (con esto se califica la participación del alumnado); a veces se generan dudas lo cual ofrece la oportunidad de plantear tareas e investigaciones adicionales (con esto trato de calificar la calidad y síntesis de sus tareas).

Para terminar mi día de trabajo, reviso los temas que expuse, examino si faltó algún tema por revisar o algún objetivo que no se haya cumplido. Finalmente reviso los temas que se han de ver en próximas clases, para prepararlas o saber de antemano los recursos que necesitare.

Con todo lo anterior pretendo inculcar en mis alumnos una autodisciplina inspirada en la perseverancia por alcanzar algo mejor y con respeto a ellos mismos y a lo que les rodea.

Mi Aventura de ser Docente

La historia sobre como llegue a ser docente es un poco paradójica, pues en los inicios de la misma nunca pensé en que pudiera convertirme en docente.

El inicio de mi carrera

Transcurría el año 2000, mientras estudiaba mi educación preparatoria, por una eventualidad del destino, obtuve un trabajo de instalador de computadoras, la cual me redituaba una buena entrada de dinero. Como podrán imaginarse, y aun sin contar la mayoría de edad, un ingreso no solo me colocaba en un estatus social distinto, si no que hasta creaba un poco de admiración ante mis amigos y algunos familiares. Ahí fue cuando nació mi gusto hacia las computadoras, aquello a lo que quería dedicarme.

Al terminar mi educación preparatoria, en el 2001, me sucedió lo que a cualquier joven sin experiencia, la inevitable ceguera por el dinero, no quería saber nada sobre el estudio, lo único que me interesaba era seguir trabajando y seguir teniendo dinero, después de todo ¿A quién no le agradaría esa idea siendo joven?

Mis padres hablaron conmigo para que siguiera estudiando, que tal vez con un poco de esfuerzo y dedicación en algún futuro tendría un mejor trabajo. Al no interesarme nada más que mi trabajo en la instalación de computadoras, pensé en invertir un poco en aprender más sobre ellas. Decidí estudiar ingeniería en sistemas computacionales, en el instituto tecnológico de chihuahua II, como única propuesta a la petición de mis padres.

Del Sueño a la Realidad

Cerca de terminar mis estudios, tuve un sueño que cambiaria mi vida. En el sueño, claramente me mostraba impartiendo clases a un grupo, posteriormente, aplicando un examen. Al despertar recordé mi examen como algo que ya hubiera vivido. Inicio ahí el sueño de dedicarme a la educación.

Para terminar mi carrera en sistemas, se solicita realizar las prácticas profesionales, se me presento la oportunidad de presentarlas en el tecnológico de ciudad Jiménez, en ese tecnológico acababa de iniciar la carrera de sistemas y habían construido un centro de computo para colocar las nuevas computadoras que se habían adquirido, se me encomendó para acondicionar dicho centro de computo como parte de las residencias.

Me di cuenta que en ese tecnológico quien impartía las clases de sistemas, era un ingeniero industrial que sabia bastante sobre computadoras, pero no contaban con personal para impartir las materias de especialidad. Intuí la oportunidad de poder dar clases, como en mi sueño. Empecé a preguntar que se necesitaba para dar clases. Solo me solicitaban que concluyera mis estudios, 1 año de titulado y eso era todo. Me propuse buscar mi sueño y titularme lo antes posible para poder impartir clases.

Tomé un curso de titulación sobre minería de datos para obtener mi título, mientras tanto tenía un trabajo de inspector de calidad en una empresa maderera. Ya casi para terminar mi curso de titulación, un gran amigo me comentó que su hermana daba clases en un bachillerato en la sierra, pero que lo dejaría porque deseaba trabajar en su profesión en Cd. Juárez, me propuso que yo impartiera sus clases, las materias eran de mi carrera, y yo cubría el puesto que solicitaban, inmediatamente busque acepte y me comunique con ellos para que llevarán mis documentos y mi solicitud de trabajo. Para mi buena suerte todo llegó, y el empleo fue para mí. Así llegué a ser docente. Mi sueño se había cumplido.

Aun recuerdo mi primer día clases, la verdad siempre fui un buen expositor, pero entrar a un grupo nuevo, donde a veces se te juzga por las apariencias, no es nada sencillo, las miradas de los alumnos fijas en el nuevo profesor, esperando descubrir quién es y que hace. Es un gran alentador para romper el hielo y empezar a conocerlos,

Ser docente no solo es mi trabajo, es mi pasión, es lo que le da felicidad a mi vida. Cuando uno ama su trabajo, realmente deja de trabajar para siempre. El trato con los alumnos es algo que no cambiaría por nada en el mundo, compartir mi experiencia con ellos en temas de estudio, le ha dado una razón a mi vida, pues es una experiencia muy gratificante. Es lo mejor que me ha pasado. Mi sueño se cumplió, esto es lo que deseo hacer.

No puedo negar que a veces es difícil tratar con algunos alumnos, pero esto es precisamente lo que le da sabor a la vida, las dificultades. Es como la sal que condimenta y da sabor a la comida.

Lo paradójico de mi historia, es que no quería estudiar por desear trabajar, termine trabajando en el estudio.

Los Saberes de Mis Estudiantes

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Cotidianamente, los alumnos han aprendido a utilizar el internet como una herramienta de aprendizaje, lo cual les ha permitido mejorar la calidad de sus trabajos, disminuir el tiempo de realización de una tarea, aprender desde distintos puntos de vista y desarrollarse en un plano interpersonal e intrapersonal.

Entre las actividades que dominan se encuentran:

• Uso de herramientas de comunicación como chat, e-mail, fotoblogs, videoblogs, etc.
• Uso de navegadores de internet y herramientas de búsqueda a través de portales, como www.google.com, www.yahoo.com, etc.
• Utilización de portales de información científica y tecnológica como www.wikipedia.org, www.elrincondelvago.com, etc.

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Podemos proponer actividades que permitan desarrollar habilidades en el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, ya sea grupal o individual. Además podemos proponer actividades de tutorías para aprender a utilizar programas o aplicaciones informáticas que faciliten su trabajo en la computadora.

¿Quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?

Preferentemente se desea que los más experimentados compartan sus conocimientos con los menos aventurados en el uso del internet, de este modo podrán compartir sus experiencias con los que no han desarrollado aun sus habilidades acercándoles y motivándoles para que no se den por vencidos. Los temas versaran a cerca del uso del internet y sus servicios básicos como: chat, email, blogs informativos, foros de discusión, etc.

Una desventaja que se presenta y es necesario considerar, es el lugar de aprendizaje, pues en nuestra escuela contamos con muy pocos recursos, lo cual retrasara la manera en que aprenden los alumnos.